Publicações
O PPGECM possui parceria com a REVISTA PONTO DE VISTA
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Edição Especial da Revista Ponto de Vista
Seção Especial com artigos de Docentes e Discente, em comemoração aos 5 anos do PPGECM.
Publicado: 01-09-2025
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Editorial
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- Editorial Vol. 14 n. 2 – 2025
- Leomar Tiradentes, Silvana Marchesani
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Seção Especial
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- Potencialidades e desafios na condução da disciplina práticas experimentais no ensino médio DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22585
- Hélida Duarte, Tatiana Barrella
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- Ellen Henrietta Swallow Richards: uma cientista além do seu tempo DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22581
- Carolina Albino da Silva, Regina Simplício Carvalho
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- Ensinar com emoção:uma análise empírica sobre afetividade e formação docente em Matemática DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22597
- Emily Karen Coelho Leal, Lúcia Helena dos Santos Lobato
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- Evolução e impacto da formação em licenciatura em Ciências Biológicas na UFV:uma análise a partir da percepção dos egressos DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22578
- Paulo Henrique Mariani Cangussu, Gínia Cezar Bontempo, Amanda Leal Castelo Branco, Thais Almeida Cardoso Fernandez
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- Marie Curie: a mulher e a cientista em uma mesma essência DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22604
- Eliriane Silva, Poliana Flavia Maia
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- O que os docentes de Matemática narram sobre as práticas educativas mediadas pelas tecnologias digitais no ensino remoto? DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22580
- Caroline Mendes dos Passos, Alex Moreira
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- A abordagem da educação inclusiva em dissertações e teses brasileiras da área de ensino de ciências:quem cabe aqui? DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22577
- Cristiane Aparecida Lopes de Oliveira, Wanderson Diogo Andrade da Silva, Sandra de Oliveira Franco-Patrocínio
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- O ensino de ciências em espaços educativos não formais:representações sociais de docentes da educação infantil e contribuições para a formação continuada DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22587
- Liliane Fernandes Caiafa Damasceno, Emerson Nunes da Costa Gonçalves
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- Educação financeira para a cidadania:uma experiência didática no ensino fundamental DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22591
- Marli Duffles Donato Moreira, Angélica das Graças Saraiva Souza Ferreira
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- Educação sexual no livro didático:perspectivas, propostas e possibilidades DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22588
- Camila Almeida, Patrícia Claudia da Costa
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- A importância da afetividade na formação inicial de professores de ciências da natureza:um estudo no programa de residência pedagógica DOI:https://doi.org/10.47328/rpv.v14i2.22606
- Aparecida de Fátima Andrade Silva, Consuelo de Castro Teixeira
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OUTRAS PUBLICAÇÕES
FIALHO, J.A.R.; BOZZI, R.A.; SILVA, W.V.M.; BARRELA, T.P.; ANDRADE, F.M.C. Perspectivas e desafios das práticas interdisciplinares: relato de experiência no contexto de estudantes da pós-graduação. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 11, n. 1, 2022. DOI: 10.35819/tear.v11.n1.a5818. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5818.
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FIALHO, J.A.R.; BOZZI, R.A.; MORAIS, C.C.I.; CATÃO, V. Interfaces entre Cidadania Global e Aprendizagem Ativa na Educação em Ciências: compartilhando experiências de mestrandas da Universidade Federal de Viçosa. In: MARTINS, S. P.; SANTOS, M. J.; MELLO, R. M. V.; CATÃO, V. Aprendizagem Ativa: leituras de um mundo crítico e digital. Diadema: V&V Editora, 2022. p. 47-62.
